教育局新指引懶人包 K1學生應該學甚麼？

教育局2月27日公布最新《幼稚園教育課程指引》，指引將要求學校側重於遊戲中學習，減少對寫字、認字及操練等技巧性的教學。它指出，需以 「兒童為本」作為課程的核心價值，持守「認識和尊重每個幼兒的發展獨特規律」的重要原則。

TOPick為大家歸納重點如下：

• 以學生為本，學習以遊戲教學為主，但留心資訊科技不可取代學習活動或遊戲，鼓勵學校參考衞生署的建議，避免讓2至6歲幼兒長時間使用電子屏幕產品
  
• 學校不應要求幼兒班的幼兒執筆寫字。教師宜先透過多元化的活動，提升幼兒控制小肌肉能力(精細動作)，幫助他們協調手、眼的動作， 並建立方向感和培養正確的坐姿。
   
• 低班及高班幼兒不應進行機械式的抄寫和計算。
   
• 半日制及全日制幼稚園，應每天分別安排約30及50分鐘時間，讓幼兒參與自由遊戲。
   
• 幼稚園教學以粵語為主，並讓學童有機會接觸英語和普通話，宜先讓幼兒多發展中文方面的能力。 
   
• 學校不宜在小一生入學初期進行默寫活動或紙筆評估。教師亦不宜要求小一生背誦或強記大量學科知識。

課程發展議會於早前曾發表幼稚園兒童中文寫字研究報告，3年中分段測試26間幼稚園的97名學生，並列出建議如下：

• 幼兒班（3歲至4歲）

教師不應期望就讀幼兒班的學生能夠寫字，而是透過活動如穿珠或穿吸 管、拍球、鎚錘床、打彈子、砌積木、拼圖、填色、剪貼、玩迷宮等，訓練學生的寫前技巧，例如小肌肉的運用能力及手眼協調。

• 幼稚園低班（4歲至5歲）

幼稚園教師應多留意學生在學習寫字能力方面的個別差異。

• 幼稚園高班（5歲至6歲）

幼稚園教師可在這階段開始讓學生寫字，因為大部分學生已具備學習寫字的能力。

東華學院人文學院助理教授李麗梅認為，由幼兒班改為「4、5歲」幼兒才可執筆寫字的分別不大。李指，曾聽聞有九龍塘知名幼稚園，要求學生在低班（K2、學生約4歲）下學期便學寫警察二字。

她認為幼兒在5歲的時候，手部肌肉有足夠的能力開始學習寫字，但不宜過早開始。過往有業界沒完全遵從不應要求幼兒班的兒童執筆寫字，料政府將來會加強監管。

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